Esta es la matriz de valoración para evaluar un portafolio
electrónico que mi grupo (D5) ha creado.
Puntuación
total:
35 (Passmark 21).
Creemos que el 60% de aprovechamiento será suficiente para interpretar que el
alumno ha desarrollado su portafolio positivamente.
Sentido
y utilidad de este portafolio:
Nosotros
propondríamos que este portafolio fuera individual y que sirviera para que cada
alumno almacenara las muestras del trabajo que va realizando a lo largo del
curso de las diferentes asignaturas, o de un determinado número de asignatura
seleccionadas, o de algunos aspectos concretos de la materia (según el criterio
del profesor). Las diferentes muestras se recogerían períodicamente de manera
que el trabajo realizado no sea una tarea elaborada la noche antes de la
entrega del portafolio. Asímismo, el portafolio podría servir para fomentar la
autonomía del alumno que, revisando dichas muestras, pueda tomar consciencia de
su proceso de aprendizaje y darse cuenta de su evolución.
Recursos
o estrategias didácticas que emplea:
Es importante que
el alumno utilice los diferentes recursos y estrategias a la hora de elaborar
un portafolio, ya que, con ello, no sólo conseguirán un portafolio más
atractivo y sencillo de utilizar, en el que los diferentes recursos sean
secillos de localizar, sino también aprenderán a utilizar diferentes
herramientas informáticas, así como diferentes estrategias de aprendizaje de
valiosa utilidad para su futuro profesional, como lo son el aprendizaje basado
en proyectos y aprendizajes
colaborativos.
Sugerencias
para su mejora:
Para que los
alumnos puedan mejorar sus portafolios propondríamos que hicieran lo mismo que
hacemos en este curso, es decir, que cada alumno evaluara su portafolio y el de
otros dos o tres compañeros utilizando unos criterios preestablecidos o
utilizando la rúbrica común que aquí presentamos. Una vez vistas las críticas y
las sugerencias de mejora cada alumno podría modificar su portafolio integrando
los cambios pertinentes. Al final sería el profesor quien evaluara el trabajo
mediante la misma rúbrica o los mismos criterios.
Valoración
global del portafolio:
El alumno, como
hemos dicho, recibirá 5 puntos si su portafolio está perfectamente organizado y
equilibrado en el desarrollo de sus apartados. De todos modos, éste no será el
único aspecto que se tendrá en cuenta a la hora de evaluar el portafolio, ya
que hay otros aspectos que inciden en la valoración global, entre los que
podemos subrayar los contenidos, los aspectos técnicos y lingüísticos, y la
originalidad del mismo. Es decir, cuando el profesor evalúa un portafolio,
evidentemente, tiene en consideración la globalidad del mismo, pero el alumno
recibirá mejor nota si los textos están redactados con propiedad y sin faltas
de ortografía, si el producto es original y contiene elementos multimedia, etc.